Aquesta va ser l'activitat més pràctica de tota l'assignatura, ja que pots arribar a veure amb els teus propis ulls i presencialment diferents activitats que presenta el Museu Nacional d'Art de Catalunya (http://www.museunacional.cat/cat) adreçades a l'etapa d'educació infantil.
Concretament, la mestra ens va programar tres activitats diferents, però com ens va dividir en tres grups cada un va realitzar una nomès.
Taller 1. Històries en relleu:
En aquest taller mostraven diferents materials utilitzats per escultors (Manolo Hugué, Joan Rebull, etc) com és el cas del fang, la pedra, la fusta i el metall. D'aquesta manera, ens fan un apropament sobre com treballen aquests escultors i d'on treuen la seva inspiració.
Concretament, el grup que va fer aquest taller va realitzar algunes activitats en les quals a través del cos i al ritme de la música van experimentar les qualitats dels materials. Per exemple, van modelar plastilina al compàs de la música.
A continuació, us posaré el link d'un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=pOYDRLyyi6w, on es poden veure a infants de P3 de l'Escola Mare Nostrum de Barcelona fent un projecte d'art sobre les escultures a l'escola i com això els acaba dirigint cap aquest taller al MNAC.
Taller 2. Fades i follets:
En aquest taller, els infants són acollits per la fada goteta d'aigua que els introduirà una mica en la presentació de l'activitat. Bàsicament, el que van fer es proposar-los fer una exploració corporal d'alguns dels personatges que tenen representats en les diferents obres (un cop hagin fet un bon recorregut). Tenint això com a idea principal, el que faran és recrear amb el cos (amb una llibertat total de moviments) els personatges fantàstics que hauran conegut, i tot això el ajudarà a fer la dansa final de l'activitat.
A continuació, us posaré un link:
https://www.youtube.com/watch?v=-ooE3qFOxnU, sobre un vídeo que mostra la representació creativa (un conte inventat) dels alumnes de P5 desprès d'haver realitzar aquesta activitat al MNAC.
Taller 3. So i color:
En aquest taller, s'han triat set aspectes diferents del romànic per a treballar, però que alhora puguin ser interessants pels infants d'aquestes edats. Primerament, es fa una rebuda com a presentació de l'activitat on coneixeran als personatges que trobaran a l'itinerari del museu. Per fer aquesta explicació s'utilitza un conte amb imatges d'alguns dels personatges que aniran descobrint al museu, a més d'un titella de talla que farà de joglar. Llavors tenint això com a base, es començaran a treballar set aspectes del romànic per individual, relacionant-lo a la vegada amb diferents obres que es poden trobar en el museu:
- La mirada: l'obra el serafí es pot aprofitar per provocar una actitud d'atenció i observació i per parlar de la importància de la mirada.
- La naracció: els frontals d'altar com el de Cardet poden ser útils per treballar el vessant narratiu de l'art romànic.
- L'espai: el crist en majestat de l'absis de Sant Climnet de Taüll ens pot ajudar a fer viure l'impacte global de l'emplaçament de la imatge en relació amb l'espai arquitectònic.
- El gest: un recull d'imatges amb diapositives poden esdevenir una bona forma d'observar el gest de diverses figures que estan repartides per totes les sales idescobrir la importància del gest com a part integrant del discurs simbòlic.
- El ritme: les sanefes, presents a la majoria d'obres de l'art romànic, són un material que permet experimentar amb facilitat ritmes i seriacions.
- El volum: l'observació de la imatgeria pot ajudar a valorar el volum i a descobrir, a partir de l'empatia, la postura, l'expressió i la relació mare-fill.
- El simbolisme: el griu és una pintura molt interessant per treballar la funció simbòlica del romànic a partir dels éssers fantàstics.
Malauradament, haig de dir que no vaig poder asistir a cap taller, i aquest fet és una cosa que no em va agradar, atès que la principal perjudicada vaig ser jo com a estudiant. He pogut veure tot el que van gaudir els meus companys i companyies en els diferents tallers, i per aquest motiu estic preparant una visita amb algunes famílies que conec amb infants per tal de poder-los acompanyar i veure vivencialment, sinó són aquests tallers uns altres.
Gràcies per aquesta oportunitat!
