domingo, 19 de octubre de 2014

CONCLUSIONS: Valoració personal

Desprès d'haver finalitzat aquesta assignatura haig de dir que estic molt contenta per tot el que he pogut aprendre, ja que han sigut uns moments en els que he pogut reflexionar molt. 

Si faig un transcurs d'aquest temps, recordo que a principi de curs, ben bé, tenia una mica de por per saber què em trobaria amb aquesta assignatura. El nom de l'assignatura et fa pensar si realment serà pràctica, si per fi podré experimentar i aprendre realment, en compte, de memoritzar i vomitar allò que tinc al cap. Molt mestres ens han ensenyat la gran importància que té portar i vivenciar a la pràctica allò que t'ensenyen, però malauradament pocs docents han arribat a fer-ho realment, malgrat les seves paraules. Per aquesta raó, estic molt satisfeta per la gran coherència i organització dels docents d'aquesta assignatura, ja que en tot moment la mestra ens ha parlat amb claredat i sinceritat, i tot allò que ens deia ens ho ha pogut demostrar a la pràctica. I aquest fet, m'ha ajudat moltíssim com a estudiant alhora d'aprendre, perquè no nomès ens ensenyava la part teòrica dels diferents conceptes que ens ha estat ensenyant, sinó que també ens donava la oportunitat de que ho poguessim experimentar, manipular, vivenciar! I així és com realment una persona pot aprendre. 

Al llarg d'aquesta assignatura, he pogut aprendre i conèixer diferents conceptes del dibuix, el color i el volum (alguns ja coneguts, però d'altres no), però mentre ho duia a la pràctica he pogut veure com el més important no és el resultat final, sinó el seu procès. Sorprenentment, he sigut capaç de dibuixar amb precisió el contorn d'una mà amb tot detall i sense mirar... com és possible? Però el que realment és sorprenent es que funciona, és a dir, com haureu vist en les meves anteriors entrades el resultat final és fascinant. Amb 22 anys de vida, mai havia dibuixat amb tanta precisió i seguretat una cosa tan senzilla com és una mà o un dit. I l'únic secret d'això, és el fet d'observar. Sí, observar. Com una cosa tant clara se'ns passa per alt? Al principi, quan la mestra ens explicava aquest fet no m'ho podia creure, dubtava d'això, perquè tenia la certesa de que tots nosaltres ja observem l'ho suficient com per poder-ho fer. Però, al poder vivenciar i fer totes les pràctiques proposades al llarg de l'assignatura he pogut adonar-me de la gran veritat d'això. A l'article de Roser Juanola, això ens ho demostra molt bé. Com realment pares, respires amb tranquil·litat i observes (que és un concepte diferent a mirar), realment t'adones de tot el que tens davant. Trenquem amb totes les idees estereotipades que la nostra societat ha creat (idea important que també he pogut aprendre)! És molt curiós com he pogut estereotipar tant tot el que tenim al nostre voltant. Estem ensenyant molt malament als nostres infants... Realment no els mostrem tal i com és l'entorn, i això és una gran llàstima.   

També he pogut entendre la gran importància que té l'art en les nostres vides, en el segle XXI i l'ho poc valorat que està. Aquest fet l'he pogut aprendre realitzant el mapa conceptual d'aquesta assignatura, ja que a l'haver de llegir diferents articles i veure el vídeo he pogut adonar-me de que estava equivocada totalment amb el concepte d'art que tenia. Sí, abans era d'aquelles persones que englobaven i relacionaven aquest concepte amb el fet de saber dibuixar bé, és a dir, pensava que nomès un grup selecctiu podia realment entrar dins del concepte d'artista, com és el cas de la meva germana petita. Tots sabem que dibuixa molt bé, perquè sap trobar l'ànima en tot el que fa i és capaç de transmetre-ho. Però realment, m'he adonat de que tots en el fons som artistes. L'art és una molt bona eina de poder treure tot el que tenim dins nostre, de poder transmetre el que sentim o pensem, i hauríem d'aprofitar-la! M'agradaria deixar constància d'aquest vídeo que he trobat sobre aquest tema i que m'ha agradat molt: https://www.youtube.com/watch?v=Q_BFG6v5w90. El secret es que t'has de deixar emportar per l'art i gaudir-ho! Com a futura mestra d'educació infantil estic molt contenta d'haver pogut aprendre aquesta idea per tal de poder transmetre-la als més petits. És hora de que també s'adonin de que són petits artistes!  

Per últim, m'agradaria posar el link d'un vídeo que he trobat: https://www.youtube.com/watch?v=cpNDbQhoMBk, i que m'ha sobtat molt. M'he adonat de que l'art no té fronteres, i que per aquest motiu nosaltres com a artistes l'hem d'aprofitar la màxim! 
Gràcies per ensenyar-me tot això!

sábado, 18 de octubre de 2014

Referències bibliogràfiques

En aquest apartat podreu trobar la bibliografia recomanada de la guia de l'assignatura, entre d'altres documents interessants que han afavorit a l'enriquiment dels meus aprenentatges com a estudiant. 

BIBLIOGRAFIA
  • Albers, J. (1963). La interacción del color. Madrid: Alianza.
  • Acaso, M. (2009). La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. Madrid: Catarata.
  • Berger, R. (1976). El conocimiento de la pintura. Barcelona: Noguer.
  • Berger, J. (2001). Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili.
  • Bamford, A. (2009). El factor ¡wuau!. El papel de las artes en la educación. Barcelona: Octaedro.
  • De Bartolomeis, F.(1994). El color de los pensamientos y de los sentimientos. Barcelona: Ediciones Octaedro, S.L.
  • De Grandis, L. (1985). Teoría y uso del color. Madrid: Cátedra.
  • Edwards, B. (1994). Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Barcelona: Urano.
  • Efland, A. (1979). Arte y percepción visual. Madrid: Alianza.                                                            - (1993). Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona: Paidós.                                        - (2002). Una historia de la educación del arte. Tendencias intelectuales y sociales en la enseñanza de las artes visuales. Barcelona: Paidós.                                                                                                 - (2004). Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el currículum. Barcelona: Octoedro.
  • Efland, A.; Freedman, K.; Sruhs, P. (2003). La educación y el arte posmoderno. Barcelona: Paidós.
  • Eisner, E. W. (1995). Educar la visión artística. Barcelona: Paidós.                                                    - (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Barcelona: Paidós.                                                                                                                                             - (2004). El arte y la creaciónde la mente. Barcelona: Paidós.
  • Gardner, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Paidós: Barcelona.                               - (1999). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidós.                                      - (2000). La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Barcelona: Paidós                - (2000).  Barcelona: Paidós. La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas.
  • Gombrich, E. H. (1980). . Madrid: Alianza. Historia del arte 
  • Grosenick, U. (ed) (2001). . Colonia: Taschen. Mujeres artistas de los siglos XX y XXI
  • Hayes, C. (1986). . Madrid: Hermann Blume. Guía completa de pintura y dibujo
  • Malins, F. (1983). . Madrid: Hermann Blume. Para entender la pintura                                               - (1983):  Madrid: Hermann Blume. Mirar un cuadro: para entender la pintura.
  • Moreno, T. (1996). . Barcelona: Ariel. El color. Historia, teorías y aplicaciones
  • Witgenstein, L. (1994). . Barcelona: Paidós. Observaciones sobre los colores
  • Wöfflin, H. (1989).  Madrid: Espasa Calpe. Conceptos fundamentales en la Historia del Arte.

WEBS D'INTERÈS, PEL·LÍCULES I DOCUMENTS AUDIOVISUALS

viernes, 17 de octubre de 2014

Annexes

En aquest apartat es poden trobar diferents articles i apunts que he pogut agafar al llarg d'aquesta assignatura. Llavors com el blog no em permet penjar pdf's, posaré el link del dropbox que la mestra va crear on podem trobar tot el següent:

1.- Article Heike Freire (Educació artística): http://goo.gl/vGeCU2
2.- Article Kaori Iwai: http://goo.gl/SWqVUw
3.- PP estampació i monotips: http://goo.gl/Xe1FG8
4.- Article Roser Juanola: http://goo.gl/GX6d52
5.- Articles Montse Nicolás: http://goo.gl/Nghh5Z
6.- Pdf tallers
7.- Llenguatge visual i plàstic (taula elements del llenguatge visual i plàstic)